Per il nostro pensiero i segnali di alterata qualità del benessere non rappresentano dei limiti ma la risposta di inefficienza del sistema nel gestire le proprie potenzialità durante le attività di studio, lavoro, formazione e sviluppo delle competenze:
Potenziare le abilità di attenzione e lettura anche nei DSA
Potenziare le abilità di attenzione e lettura anche nei DSA

Armonia Visiva
Limiti o inefficienza?
Difficoltà di attenzione e concentrazione
Ridotta autonomia nello studio e lavoro con tempi di esecuzione allungati
Lettura lenta e poco piacevole
Comprensione che diminuisce con il passare del tempo
Necessità di rileggere più volte
Tendenza all’addormentamento durante gli impegni legati all’attenzione
Esigenza di distogliere lo sguardo dall’area di attenzione con conseguente distrazione
Cefalea, alterata libertà dei movimenti del collo ed apertura mandibolare durante le attività che richiedono attenzione e concentrazione
Stanchezza generale, riposo notturno non rilassato con difficoltà a recuperare le energie
Qualità visiva che peggiora durante lo studio ed il lavoro
La ricerca scientifica Universitaria in collaborazione con l’IrcCan* ha evidenziato gli effetti dell’Armonia Visiva delineando le capacità di prevenzione e potenziamento del modello nei normo-lettori e nei soggetti con difficoltà di lettura e DSA dopo 1 mese di utilizzo del dispositivo SiXDEVICE per 3 ore al giorno con:

Migliore capacità di focalizzare l'attenzione e di dirigere le risorse su compiti conflittuali e di controllo esecutivo
Superiore abilità nella gestione delle risposte stressanti legate alla complessità dell’attività svolta e del compito richiesto
Aumento dell’efficienza cognitiva e delle risorse di attenzione
Immediata sensazione di sollievo generale, rilassamento con riduzione della fatica mentale e fisica
Fluidità dei movimenti generali inclusi quelli oculari di inseguimento ed esplorazione
Riduzione dei tempi di risposta e mantenimento dei livelli di accuratezza del compito


Significativi miglioramenti nelle prestazioni di attenzione, concentrazione, fluidità e velocità della lettura con riduzione della fatica ed ottimizzazione dei tempi quotidiani di recupero nei DSA; delineando la proprietà inclusiva del metodo che va oltre al pensiero comune legato al “limite” della condizione ed all’approccio dispensativo.

*International Research Center for Cognitive Applied Neuroscience dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.